Győri, Ágnes and Kiss, Anna and Kiss, Rebeka Improving school health education: health literacy, health behavior and child well-being. [Data Collection]
Abstract
A kutatás központi kérdése, hogy az iskolás gyerekek mentális és fizikai egészsége milyen összefüggésben áll az egészségműveltségükkel, valamint egészségmagatartásukkal, és hogy az iskola milyen közvetítő szerepet játszik ezekben a kapcsolatokban. A tanulók mentális terhelései és egészségügyi problémái, valamint egészséggel kapcsolatos tudása és egészségmagatartása közötti összefüggések vizsgálata nemcsak Magyarországon, hanem nemzetközi szinten is ritka. A tervezett kutatásban kiemelt figyelmet kap annak feltárása, hogy az iskolai környezet – beleértve a tananyagot, a pedagógiai módszereket, valamint a pedagógusok és kortársak támogatását – milyen mechanizmusokon keresztül befolyásolja a tanulók egészségértését, egészségmagatartását, és ezek révén mentális és fizikai egészségét. Várakozásaink szerint eredményeink hasznos információkat nyújtanak a diákok, tanárok, szakemberek és szülők számára a preventív oktatás és magatartásfejlesztés kialakításához. Politikai és gazdasági szinten alapot biztosítanak az átfogó iskolai egészségnevelési programok és intervenciók kidolgozásához, melyek hosszú távon hozzájárulhatnak a közegészségügy eredményesebb működéséhez.
This research investigates the relationship between schoolchildren’s mental and physical health, their health literacy, and their health behaviors, focusing specifically on the mediating role of the school environment. Investigating how students' mental strain and health complaints interact with their health-related knowledge and behaviors remains an under-researched area both in Hungary and internationally. This research explores the specific mechanisms through which school-level factors—such as curriculum design, pedagogical approaches, and support from teachers and peers—shape students' understanding of health and subsequent lifestyle choices, ultimately impacting their overall well-being. The findings aim to offer actionable insights for students, educators, practitioners, and parents to advance preventive education and behavioral interventions. Furthermore, the outcomes are intended to inform policy and economic strategies for developing comprehensive school health initiatives that enhance public health outcomes in the long term.
Legal and ethical issues
Minden másodfelhasználás esetében hivatkozza le a TK Kutatási Dokumentációs Központját mint adatdisztribútort, az eredeti kutatás címét és vezetőjét, valamint az adat KDK-beli url-jét vagy DOI-ját! Amennyiben személyes adatokhoz fér hozzá egy KDK-s kutatási forrásban, azok nyilvánosságra hozatala tilos!
Please cite the Centre for Social Sciences, Research Documentation Centre as the distributor of the data, the title of the original research and its research head, and the url or the DOI of the research collection at the RDC! If you encounter any personal data in a source at the RDC, it is prohibited to publish them!
| Title in English: | Improving school health education: health literacy, health behavior and child well-being | ||
|---|---|---|---|
| Keywords: | iskolás diákok, egészségműveltség, egészségmagatartás, gyermekjóllét, iskolai környezet, mentális és fizikai egészség | ||
| Keywords in English: | school-aged children, health literacy, health behavior, child well-being, school environment, mental and physical health | ||
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HM Sociology |
||
| Divisions: | Institute for Sociology | ||
| Research funder: | Magyar Tudományos Akadémia Közoktatás-fejlesztési Kutatási Program | ||
| Depositing User: | Enikő Meiszterics | ||
| Date Deposited: | 01 Sep 2026 20:40 | ||
| Last Modified: | 01 Sep 2026 21:28 | ||
| URI: | https://openarchive.tk.mta.hu/id/eprint/674 | ||
Actions (login required)
|
|||
Available files
No files to display.
